アスペルガー症候群についてみんなが誤解していること

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アトウッド博士の〈感情を見つけにいこう〉 アスペルガー症候群のある子どものための認知行動療法プログラム 1 ワークブック/トニー・アトウッド/東海明子【1000円以上送料無料】


著者トニー・アトウッド(著) 東海明子(訳)出版社明石書店発行年月2008年12月ISBN9784750328850ページ数101P9784750328850内容紹介「怒りのコントロール」は、子どもが自分の感情を探り、「怒り」について深く知るためのプログラムです。大人2人の指導のもとで、子どもが1人でワークブックの課題に取り組んだり、2?5人のグループで課題の答えについて話し合ったりします。「感情の道具箱」「ソーシャルストーリー」といった具体的でわかりやすい技法を用いた、1回2時間ていどのセッションを全6回行なうことで、怒りに対処する方法を身につけていきます。対象年齢:9歳以上。プログラムを円滑に実施できる「指導者のためのガイド」も充実。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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ワークブックアトウッド博士の〈感情を見つけにいこう〉(2) アスペルガー症候群のある子どものための認知行動療法 不安のコントロール [ トニー・アトウッド ]


アスペルガー症候群のある子どものための認知行動療法 不安のコントロール トニー・アトウッド 辻井正次 明石書店ワークブック アトウッド ハクシ ノ カンジョウ オ ミツケ ニ イコウ アトウッドトニー ツジイマサツグ 発行年月:2008年12月 ページ数:101p サイズ:単行本 ISBN:9784750328867 アトウッド,トニー(AttwoodTony) オーストラリア、ブリスベンの臨床心理士で、30年以上にわたり、自閉症、アスペルガー症候群、広汎性発達障害のある人たちの療育に当たってきた。この分野における第一人者として世界的に知られ、尊敬を集めている。これまでに、あらゆる領域の自閉症スペクトラム障害、つまり重度の障害のある人から大学教授まで、また乳幼児から80歳代の高齢者まで、数多くの人々を支援してきた。アスペルガー症候群や高機能自閉症に関する著書やビデオは、この分野の最も優れた手引きとして高い評価を受けている 辻井正次(ツジイマサツグ) 1992年、名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。現在、中京大学教授。NPO法人アスペ・エルデの会CEO・統括ディレクター。浜松医科大学・子どものこころの発達研究センター客員教授 東海明子(トウカイアキコ) 翻訳家(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) はじめに プログラム“感情を見つけにいこう”について/1 自己紹介と自分を知ること/2 なぜ不安になるのだろう/3 感情の道具箱/4 「道具箱」を使いこなす練習/5 ソーシャルストーリー/6 対処法を学び合う/指導者のためのガイド 「不安のコントロール」は、子どもが自分の感情を探り、「不安」について深く知るためのプログラムです。大人2人の指導のもとで、子どもが1人でワークブックの課題に取り組んだり、2?5人のグループで課題の答えについて話し合ったりします。「感情の道具箱」「ソーシャルストーリー」といった具体的でわかりやすい技法を用いた、1回2時間ていどのセッションを全6回行なうことで、不安に対処する方法を身につけていきます。対象年齢:9歳以上。プログラムを円滑に実施できる「指導者のためのガイド」も充実。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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輝きmax!すべての子どもが伸びる特別支援教育 LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不 [ 品川裕香 ]


LD・ADHD・アスペルガー症候群から、いじめ・不 品川裕香 金子書房カガヤキ マックス スベテ ノ コドモ ガ ノビル トクベツ シエン キョウイ シナガワユカ 発行年月:2007年08月 ページ数:215p サイズ:単行本 ISBN:9784760823376 品川裕香(シナガワユカ) 教育ジャーナリスト、編集者。北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達センター研究員。教育・医療・社会問題等を理解・予防的観点から取材執筆している。発達性ディスレクシア研究会理事、日本LD学会会員、日本子どもの虐待防止研究会会員。平成18年10月からは安倍内閣の教育再生会議の委員も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1章 発達的な課題のある子どもたちの「見えにくい困難」に目を向けるー「診断名」が子ども理解の目を曇らせるとき(子どもたちが「困っている行動」に隠されたものー子どもの気持ち、わかっていますか?/現場に学ぶ・診断名に惑わされない理解(1)ADHDのある男の子と女の子の場合/現場に学ぶ・診断名に惑わされない理解(2)アスペルガー症候群など自閉傾向のある子の違い/現場に学ぶ・診断名に惑わされない理解(3)LDのある子たちの個人差)/第2章 特別支援教育における集団指導のコツー集団ができていなければ、特別支援教育は成功しない(指導の土台となるクラス集団をつくる(1)ニーズに応じた教育的支援のための学級経営/指導の土台となるクラス集団をつくる(2)子どもたち一人ひとりの自己理解と他者理解を深める/教師が陥りやすい指導(1)「配慮という名の排除」になってはいけない/教師が陥りやすい指導(2)「支援」という名のラベリングをしない)/第3章 実践に学ぶ特別支援教育・成功のカギー「うまくいかない」と嘆く前にできること(あきらめないで、今の自分にできることから始めようーある公立小学校の先生の実践から/専門家と現場のダイナミックな連携が子ども支援を強化する(1)久留米市教育委員会が取り組む「STP」/専門家と現場のダイナミックな連携が子ども支援を強化する(2)ヒロシマ少年院で行われている指導プログラム)/第4章 矯正教育の実践から学ぶ特別支援教育のアイデアー広島少年院における発達の視点を取り入れた教育の実際(教育界・医療界・保護者が注目している矯正教育の実践/実践アイデア紹介 教科教育だけではない生活モデルの中でできる支援/安倍晋三内閣総理大臣 広島少年院視察ルポ)/第5章 学校を卒業したあとに控える諸問題ー大学から就労・結婚まで 教育再生会議委員である著者、渾身の1冊!子どもが「生きるスキル」をつけるために教師・保護者にできること。安倍晋三内閣総理大臣、広島少年院視察ルポも掲載。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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ASD〈アスペルガー症候群〉、ADHD、LDお母さんができる発達障害の子どもの対応策 問題行動を理解してお母さんと子どもをサポートする本 幼児期から中学校入学まで子育てのコツがよくわかる! 子どもへの対応を少し変えるだけでお母さんの子育てがもっと楽になる


著者宮尾益知(監修)出版社河出書房新社発行年月2017年07月ISBN9784309248134ページ数111P9784309248134内容紹介幼児期から中学校入学まで、子育てのコツがよくわかる!子どもへの対応を少し変えるだけでお母さんの子育てがもっと楽になる。発達障害の子どもの子育ては、とても大変です。そこで、お母さんが少しでも楽になる子育てのコツを専門医がやさしく解説します。子どもと一緒に親も育ちあう一冊です!※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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【中古】 アスペルガー症候群と学習障害 ここまでわかった子どもの心と脳 講談社+α新書/榊原洋一(著者) 【中古】afb


榊原洋一(著者)販売会社/発売会社:講談社/ 発売年月日:2002/08/20JAN:9784062721509
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日本をダメにした10のアスペルガー症候群

アスペルガー症候群にとことんつきあうページ

息子は今年から大学院生。
自炊の学生寮に住んでいます。



一人息子の彼は
生まれたときに、頭の中におできを持って生まれてきました。





1歳児で10時間の開頭手術を乗り越えた彼は
脳を触ったことも原因なのか、
その後、ADHDと軽度のアスペルガー症候群
(高機能自閉症)の特徴と長いお付き合いをすることになりました。

彼の持っている特徴ゆえに
友達に誤解されたり、反対に友達や周囲の人のことを誤解したり
先生の理解を得るのが大変だったり
本当に色々なことがありました。

彼には小学校5年生のときに
母親である私から告知をしたのですが
最初は少し動揺していたものの
「あぁ、だから僕はこんな風だったんだ...」
と、少し安堵したように言っていたのを
ついこの間のように感じます。



それからは、自分の特徴を知ることで
試行錯誤しながら
彼なりに人とのコミュニケーションの取り方を学び、身につけていきました。
中学、高校、大学と
友達にも恵まれて元気に学生生活を送っていますおねがい



高校の時、
陸上部の練習中に、突然両足の力が抜けて
立つこともできない状態になった時がありました。

高校から連絡を受けて迎えに行くと、
男性教員二人に抱えられてこちらにやってくる息子の足は、まるで操り人形のようにぶらぶら。


脳腫瘍が再発したのではないかあせる
と生きた心地がしませんでした。


その後、名古屋市立大学病院で検査をしてもらいましたが、原因が分からず。

息子も1日で歩けるようになり
手指の力がたまに抜けることがあったものの
だんだん症状も出なくなり

その時の主治医に言われた5年の経過観察期間も無事に終えることができましたおねがい



興味がないことは全くしようとしないところがあって、また半年以上先のことを想像するのはとても苦手らしく、
お尻に火がつくまでに、定型発達の人よりもうんと時間が掛かりますほっこりあせる

そのせいもあって
高校受験の時も、大学受験の時も
まるでジェットコースターに乗っているような感じでした...笑い泣き


やれやれ、なんとか大学生になったよ、
と思ったのもつかの間

今度は4年生になれない!という事態に遭遇?あせる


怒り心頭の夫に、息子が泣きながら頭を下げて
なんとか退学せずに済みました笑い泣き




そして、所属した研究室の教授に出会ったことが
彼の人生をまた変えてくれるキッカケになりました。




正直、息子を育てている間
何度、冷や冷やしていきた心地がしなかったか
数え切れません。

それでも、きっとこの子は大丈夫!
そう信じて、言い聞かせてやってきました。


息子の10代最後の日に、転移が確定して
本当に申し訳なくて、
この子のためにも頑張らなくては、と
強く、強く思いました。





そんな息子ですが
先週の土曜日に下宿生活を始めてから
1週間経ちました。


彼から何かをメールや電話で言ってくることはなく、私からも事務連絡を2度ほどしただけです。



でもほんとは、

ちゃんとご飯作って食べてるかなぁ?
洗濯はやれているのかなぁ?
ゴミ出し、忘れてないかなぁ?
布団、干せているかなぁ??

と、心配ばかりしていますショック



...


やっぱり、下宿させて良かった。
だって、私がずっとそばにいたら
きっとあれこれ口を出してしまって、
いつまでたっても子離れ出来やしなかったに
違いありませんあせる



とはいうものの、
実は今度の土曜日に帰ってきます。

ADHDの診察と薬の処方をしてもらうため
4週間に一度、そのついでに我が家へ帰ってくるのです。



なんだ?
それならそんなに寂しくないよねっ

と言われてしまいそう(笑)



でもやっぱり寂しい?

この寂しさに少しずつ慣れるよう 
息子の人生を、息子自身が生き生きと歩いていけるよう、
私は自分の人生を豊かに生きねばおねがい




さぁ、

お昼ご飯作ろ?




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#いいねした人に名前を伏せてどう思っているか正直に言う

アスペルガー症候群疑い。社交性が高い。何事も楽しむ事を最優先する姿勢は見習いたい。

@yoshihama_t

糖質の代わりにアルコールに逃げるアスペルガー症候群の方もいますか?

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